Le programme est axé sur la professionnalisation et le développement de l'identité professionnelle des enseignants ainsi qu'une approche culturelle de l'enseignement. Il vise à former des enseignants compétents.
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Le dossier académique des candidats universitaires ayant réalisé un baccalauréat disciplinaire compte comme principale référence. Le candidat doit être titulaire d'un baccalauréat disciplinaire obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) et comprenant un minimum de 45 crédits réussis dans une discipline étroitement liée au profil de formation choisi par le candidat.
L'expérience professionnelle ou des circonstances particulières pourront être considérées pour admettre les candidats à partir de 2,8 sur 4,3. Le candidat qui ne possède pas toutes les connaissances requises pour accéder au programme pourra se voir imposer des cours d'appoint ou l'obligation de réussir un programme de propédeutique.
L'expérience en enseignement ne peut avoir pour effet de modifier la durée des stages.
Une connaissance satisfaisante de la langue française à l'oral et à l'écrit est exigée. Les étudiants admis sont invités à passer le test de diagnostic en français en ligne qui leur indique, à l'aide d'une fiche détaillée, les aspects de la langue à travailler pour améliorer leur compétence et ainsi, se préparer au Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE). Au besoin, les étudiants pourront se prévaloir de l'aide offerte par le Centre de soutien à la formation des maîtres (www.uqtr.ca/csfm/) ou de l'offre de cours d'appoint de l'UQTR.
Les étudiants du profil anglais ou espagnol langue seconde doivent de plus avoir une très bonne connaissance de la langue seconde à l'oral et à l'écrit. Un test, auquel tout candidat doit se soumettre, permet de s'assurer que les exigences sont satisfaites.
Il importe d'avoir une connaissance suffisante de la langue anglaise écrite et des principaux logiciels appropriés aux travaux demandés. |
| Additional Admission Requirements: | - Letter(s) of Reference
- Statement of Research Interests
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