L'objectif général est de former des enseignants spécialistes, professionnels de l'aide au maintien en classe ordinaire d'élèves à besoins éducatifs particuliers, aptes à mettre en oeuvre des interventions éducatives adaptées auprès de ces élèves et des autres élèves de la classe ordinaire, mais aussi à se positionner comme des conseillers spécialisés, porteurs des valeurs de l'intégration.
Cette formation vient offrir un approfondissement centré sur les dimensions d'un intervenant spécialisé, de conseiller et d'agent de changement. Le programme vise à former spécifiquement des spécialistes de l'intervention auprès des élèves ayant une difficulté ou un trouble d'apprentissage, individuellement, en petits groupes ou en groupe-classe, de même que des spécialistes, conseillers, autant auprès des enseignants des ordres préscolaire, primaire et secondaire des écoles ordinaires, qu'auprès des parents de ces élèves. |
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Être titulaire d'un Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou l'équivalent obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3.
Toute candidature d'une personne ayant de préférence une expérience de cinq années d'enseignement et ayant obtenu, au terme de son Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, ou son Baccalauréat en enseignement secondaire (profil français ou mathématiques), une moyenne cumulative supérieur ou égale à 3,2 sur 4,3 pourra être étudiée par la direction du programme. De plus le candidat devra satisfaire aux conditions suivantes:
Posséder les connaissances spécialisées, aussi bien théoriques que pratiques, relatives aux tests d'évaluation en français écrit et oral ainsi qu'aux mathématiques et les connaissances relatives aux interventions spécifiques dans ces domaines. Ces connaissances pourront faire l'objet d'une évaluation par un comité d'admission.
Le candidat qui ne satisfait pas à ces exigences pourra se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique. |
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