30 h
Pondération : 1 - 1 - 1
Analyser les relations entre sa pratique d'activités physiques, ses autres habitudes de vie et sa santé.
60 h
Pondération : 3 - 1 - 3
Traiter d'une question philosophique en sachant distinguer les types de discours sur la réalité (scientifique, religieux et philosophique), en présentant la contribution de philosophes de la tradition gréco-latine et en déployant une stratégie argumentative rationnelle appropriée.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 3
Analyser des textes de la littérature de la francophonie et du Québec, des 20e et 21e siècles, et appartenant aux genres chanson/poésie et narratif.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
Communiquer en anglais [donc comprendre et produire], à l'oral et à l'écrit, de façon simple ou avec aisance selon le niveau de l'élève, sur des sujets à portée sociale, culturelle ou littéraire.
30 h
Pondération : 0 - 2 - 1
Utiliser diverses méthodes de travail intellectuel en sciences humaines.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
Expliquer des fondements de l'histoire du monde, du 15e siècle à nos jours, à partir de sources et d’études historiques.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
Expliquer la gouvernance d’un pays de façon à appréhender les enjeux relatifs à son développement.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
Expliquer des enjeux reliés aux inégalités socioéconomiques dans une perspective sociologique à partir d'une expérience d'engagement social.
30 h
Pondération : 0 - 2 - 1
Démontrer qu’il a amélioré son efficacité dans une activité physique en atteignant ses objectifs définis à partir des résultats d’évaluation de ses habiletés motrices et/ou de sa condition physique en cours de session.
60 h
Pondération : 3 - 1 - 3
Expliquer les représentations du monde à partir de textes de la littérature française de différentes époques et de genres variés, incluant le roman.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
Communiquer en anglais [donc comprendre et produire], à l'oral et à l'écrit, de façon simple ou avec aisance selon le niveau de l'élève, sur des sujets liés au champ d'études de l'élève.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
À travers les notions et méthodes de la géographie, caractériser les grands ensembles territoriaux qui structurent la planète.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
Expliquer les bases du comportement humain et des processus mentaux à l'aide de concepts et de théories issus de la psychologie.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
Expliquer les effets de politiques économiques sur le niveau de vie à l'intérieur d'une économie de marché mixte et ouverte.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
Interpréter des réalités humaines par l'analyse quantitative en sciences humaines.
30 h
Pondération : 1 - 1 - 1
Démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l’activité physique dans une perspective de santé.
45 h
Pondération : 3 - 0 - 3
Présenter, apprécier et comparer diverses conceptions de l'être humain issues de courants de pensée modernes et contemporains au sujet de thématiques communes ou d'actualité.
60 h
Pondération : 3 - 1 - 4
Apprécier des textes littéraires québécois à partir de textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés, incluant le théâtre.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 3
Mener une recherche qualitative en sciences humaines en respectant la démarche scientifique.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
Analyser les caractéristiques d'un espace géographique afin d'en proposer la protection et la mise en valeur dans une perspective paysagère.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
Analyser, à travers une perspective économique, les réalités humaines d'une région en développement.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
Analyser les phénomènes médiatiques reliés aux changements sociaux par l’approfondissement de la perspective sociologique.
45 h
Pondération : 3 - 0 - 3
Porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine en utilisant divers cadres de délibération éthiques, notamment dans le champ d'étude de l'étudiante ou de l'étudiant. Défendre une position critique à propos d'une situation problématique.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
Communiquer adéquatement à l'oral et à l'écrit sur des sujets liés à son programme d'études.
45 h
Pondération : 1 - 2 - 2
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
45 h
Pondération : 2 - 1 -3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
60 h
Pondération : 2 - 2 - 3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
45 h
Pondération : 2 - 1 - 3
De l'information supplémentaire sera bientôt disponible.
Pondération : Répartition de la charge de travail en heures
Ex. : 2 - 1 - 1 (2 - cours théoriques 1 - laboratoire ou stage 1 - travail personnel estimé)
Voici quelques possibilités qui s’offrent à toi!
Et tous les programmes n’exigeant pas de préalable spécifique.
David Finlay
Aide pédagogique individuel
819 758-6401, poste 2903
finlay.david@cegepvicto.ca
Catherine Boissonneault
Coordonnatrice du programme
819 758-6401, poste 2515
boissonneault.catherine@cegepvicto.ca
