| Conformément aux objectifs du Collège Royal, la résidence en psychiatrie vise à former des psychiatres compétents pour l’évaluation, le diagnostic, le traitement intégré et la prévention des différents troubles mentaux, émotionnels, cognitifs et comportementaux, favorisant le rétablissement. Le programme de résidence en psychiatrie de l'Université Laval se donne comme mission première de former des psychiatres-cliniciens psychothérapeutes, généralistes, compétents et polyvalents, capables de travailler de façon autonome et en équipe dans les diverses régions du Québec ou ailleurs, et démontrant une conscience de responsabilité sociale.
Il offre une exposition clinique variée et étendue à tous les aspects de la psychiatrie, aux différentes clientèles et aux divers groupes d’âges. Il priorise l’articulation avec les autres intervenants et ressources et valorise l’apprentissage du rôle de consultant comme clinicien et formateur. Le programme de résidence de psychiatrie de l’Université Laval assure la formation des futurs psychiatres comme enseignants tant sur le plan universitaire qu’auprès des médecins et autres professionnels de la santé. Il vise également le développement de psychiatres impliqués dans la recherche et de psychiatres-chercheurs dans les divers domaines de la psychiatrie.
En ce qui concerne l'aspect clinique, des connaissances plus particulières peuvent être acquises dans différents secteurs de pointe, entre autres dans le programme de recherche et d'enseignement en psychothérapie: les thérapies familiales, la pédopsychiatrie, la psychogériatrie, la psychiatrie de liaison, la psychiatrie médicolégale et la réadaptation psychiatrique.
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En plus de satisfaire aux exigences générales d'admission stipulées dans le Règlement des études, le candidat doit être en règle avec le Collège des médecins du Québec. Le fait de satisfaire à la règle générale d'admission n'entraîne pas automatiquement l'admission d'un candidat. Chaque demande est étudiée par le comité d'admission du programme de psychiatrie qui, dans son évaluation, tient compte, en particulier, de la préparation antérieure du candidat, de sa performance lors des études universitaires, du curriculum vitæ standardisé, de son comportement lors d'une entrevue d'évaluation, ainsi que de la capacité d'accueil du programme. |
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